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    礼堂外，整个九州世界的天空也浮现出二十六个巨大的字母，不断吸收融合金色霞光。

    小作者在本书中之所以在初期引入一些看起来很幼稚的作品或简单的事物到平行世界，就是通过新闻或网络看到一些我们习以为常的每一种简单事物，其诞生或出现都具有划时代的意义或作用。

    接着，金色霞光弥漫整个九州世界的天空。安江镇初级学校大礼堂作为“认证申请”的发起点，礼堂内也被闪耀的金光充满。

    二十六个字母，在塗山天昊身前以一尺见方大小的光影逐一浮现，并不断吸收融合金色霞光。

    夏院长通过前三次塗山天昊引发天地异象的既往经验，知道这次异象引发的“精神共鸣”初始起点可能一样很高，至少要半小时才能融合结束，于是向会场宣布暂时解除禁言，允许各自探讨试验拼音规则的运用。

    可以说塗山天昊一边讲解，大家基本上就一边理解了。各自在意识里一番模拟，都感觉确实比几千年来的文字学习方法更科学合理。若非场合特殊，不少人都要直接出声开始试验了。

    与会大佬们在心里琢磨一番，就感受到了拼音和字典结合的神奇功效。

    “轰！轰！轰！……”

    天地异象持续，塗山天昊也没法进行下一步的操作，只好无聊的等待着“金色认证公告”结束。

    礼堂内的千多人，对塗山天昊创造的“拼音规则”再也没有了任何疑虑，这可是只有成熟完善，适合整个九州世界推广运用的创新发明，才会得到“天道灵网”认可的“金色认证公告”啊！

    然后对塗山天昊一阵讲解，塗山天昊明白了这个“设备”的作用，相当于“创意著作权”的“专利注册机”，可以对某一项分期或批量创作的内容进行整合后统一向“天道灵网”申报认证。

    “小学生拼音课堂”上线！

    a，o，e……b，p，m……

    塗山天昊按夏院长的指导，运转“魂灵能”用特殊的“灵器毛笔”，在“平板电脑”上将“拼音规则”的内容书写出来。

    “平板电脑”相当“智能”，每写完一满屏，就会自动切换出新的空白屏幕。

    夏院长让塗山天昊把“拼音规则”和“字典改进”作为两个创意分别进行“认证申请”。
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